La conception en 2006 de l’outil d’évaluation ‘Ressources pour Repenser’ fut une réalisation fondée sur la base du programme ‘Ma rue verte’. À date, une trentaine d’enseignant(e)s ont contribué au développement de cet outil d’évaluation. Ces enseignant(e)s ont complété un apprentissage pour faire des évaluations des meilleures ressources pédagogiques visées à l’éducation au développement durable (EDD). Le soutien de ces collaborations continue grâce à des rencontres trimestriels.

C’est avec plaisir que nous puissions partager cet outil avec la grande communauté d’éducateur(trice)s qui visent à renforcer l’appui et l’approfondissement des thèmes liés au développement durable des les salles de classes du Canada.

Lors du processus d’évaluation de chaque ressource pédagogique, les enseignant(e)s évaluent les connections avec 14 thèmes liés au développement durable (par exemple: l’alimentation et agriculture, la citoyenneté, l’eau, etc). Ces connections sont basés sur les thèmes délignées par la Décennie des Nations Unies pour l’éducation du développement durable (2005-2014). D’autre part, nous visons aussi a relié le contenu des ressources pédagogiques au programme d’études de chaque province et territoire du Canada, et chaque niveau scolaire.

Les ressources sont évaluées en utilisant neuf principes de citoyenneté responsable et onze principes pédagogiques. Parmi les exemples des principes de citoyenneté, sont inclues : la minimisation des préjugés; le respect pour la complexité; et l’accent sur la réalité locale. Parmi les exemples des principes pédagogiques, sont inclues : l’apprentissage interdisciplinaire; la clarification des valeurs; et l’apprentissage par la découverte. Tenues dans un ensemble, ces vingt principes représentaient un exemple ultime de la définition d’excellence en matière d’EDD. Nous sommes reconnaissantes du fait que les ressources pédagogiques ne peuvent adresser toutes ces principes à fond. Néanmoins, nous appuyons fortement à l’importance d’une évaluation rigoureuse afin d’encourager le développement de ressources exceptionnels en matière de l’EDD.

Dans la section d’évaluation générale, il contient des détails importants. Par exemple, les idées pour améliorer la présentation de la ressource, les idées sous-entendues et absentes, ces forces et faiblesses, et les pointes saillants.

Dans le but d’aider les enseignant(e)s, les auteurs et les rédacteurs de ces ressources à mieux approfondir les thèmes de développement durable, nous avons crée une trousse d’outils. Cette trousse contient un guide de 2 pages avec des suggestions pour incorporer les thèmes d’EDD. Nous sommes aussi en mesure d’offrir du soutien par téléphone, d’information à propos lesquels des niveaux scolaires, enjeux et sujets ont besoin plus de ressources d’EDD qui sont de bonne qualité, et en ce moment, nous sommes à la recherche de financement pour la livraison d’ateliers au sujet de nos apprentissages.

Un aperçu de l'outil

Enjeux et thèmes

Quels enjeux relatifs à la durabilité sont explorés dans la ressource?

Liens au programme d'études

Comment la ressource est-elle liée aux objectifs du programme d'études de chaque province et territoire du Canada?

Principes d'éducation au développement durable

Est-ce que la ressource promeut efficacement les connaissances, les compétences, les perspectives et les pratiques essentielles au développement de communautés qui sont durables sur les plans écologique, social et économique?

Approches pédagogiques

Est-ce que la ressource promeut efficacement un apprentissage actif, pertinent et interdisciplinaire?

Évaluation générale

Globalement, quelles sont les forces et les faiblesses de la ressource?

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